martes, 25 de septiembre de 2018


¿Estimulación temprana a través de la lectura?

La estimulación temprana consiste en proporcionar información al cerebro, mediante los sentidos antes de que este alcance una madurez neurológica, logrando así el máximo desarrollo de sus potencialidades.
Según estudios realizados por neurólogos el cerebro del ser humano posee una “plasticidad” que es la capacidad que tiene la estructura cerebral para modificarse con el aprendizaje. Esta característica disminuye con la edad, es decir, está en su potencial máximo en los primeros años del desarrollo neuronal.
Una estimulación temprana permite que las neuronas establezcan conexiones sinápticas entre sí, que son reforzadas y fijadas cada vez que se las pone en funcionamiento. Es así que se forma una red de interconexiones que permite el mejor desarrollo cerebral. A mayor estimulación, mejor desarrollo y aumento de potencialidades.
Por otro lado, la lectura es un proceso de aprendizaje social que se va estimulando desde el primer día de nacido, al “leer” y comprender los gestos y sonidos de su madre; hasta el inicio de una lectura formal, en la escuela. El logro o fracaso de la adquisición de la lectura depende mucho de las oportunidades de experiencias lectoras brindadas, inicialmente en el hogar.
Por lo tanto, una estimulación temprana mediante la lectura permite el desarrollo de habilidades cognitivas que prepara a los niños para su vida escolar, evitando así problemas futuros de aprendizaje, ya que:
- Desarrolla la capacidad de concentración, al enfocar su atención y mantenerla en una imagen, al inicio por un corto lapso de tiempo.
- Incentiva el lenguaje, al utilizarlo para expresar verbalmente sus emociones.
- Enriquece el vocabulario, conoce el significado de nuevas palabras.
- Aumenta la expresión oral, al participar de forma activa durante la lectura, ya sea reproduciendo sonidos onomatopéyicos, repitiendo palabras o rimas.
- Amplía el conocimiento y con él la interpretación y reconocimiento del mundo circundante.
- Desarrolla una mayor imaginación y creatividad.


jueves, 23 de agosto de 2018

¿Por qué los niños regresan muchas veces al mismo cuento?

Los niños pertenecientes al Programa del Club de Lectura de nuestro centro tienen acceso al servicio de préstamos de libros para casa. Una pregunta que muchos padres me hacen es ¿por qué mi niño lee siempre el mismo libro? 
La razón va más allá de un mero gusto por la historia o los personajes. En primer lugar, hay que reconocer que la lectura mueve emociones, por tal razón el niño vuelve a un mismo libro cuando se identifica o siente empatía por alguno de los personas. También, suele suceder que en cada lectura, realizada por él o por el mediador,  interpreta el texto de diferente manera, esto relacionado con su estado de ánimo o con las problemáticas e inquietudes psicológicas propias de su etapa de desarrollo. Los niños pre lectores eligen el mismo libro porque se sienten seguridad, ya que conocen la historia y la pueden "leer" pese a no reconocer aún completamente las estructuras silábicas. 
El regresar siempre al mismo libro, puede ser absurdo para algunos padres de familia; sin embargo, esto les da la oportunidad de fortalecer su seguridad, reconocer emociones, ampliar su vocabulario, ya que en cada "lectura" que realiza expresa el cuento utilizando sinónimos y estructurando sus oraciones en diferentes formas sintácticas. 
Tómalo con calma, evita cuestionarlo así regrese por enésima vez al  mismo libro. ¡Respira profundo! Recuerda que lo más importante es que tu hijo lea y fortalezca sus destrezas lectoras.